龙城高级中学:幸福成长的集结地

摘要: 一位初三家长多维度解读龙城高级中学:岁月真是如梭,三年前的9月,天真烂漫的孩子才踏进中学学子的阵列。而今,她已即将初中毕业了。对现行教育空有着情怀的我,引导孩子择校时的迷茫与纠结,比许多中考学子家长们有过之而不及。

龙城高级中学:幸福成长的集结地

——一位初三家长多维度解读龙城高级中学

 

岁月真是如梭,三年前的9月,天真烂漫的孩子才踏进中学学子的阵列。而今,她已即将初中毕业了。对现行教育空有着情怀的我,引导孩子择校时的迷茫与纠结,比许多中考学子家长们有过之而不及。作为挤上高考独木桥的上世纪70年代初人,高中时代厮杀”般的残酷“洗礼”,在我脑海里久久挥之不去。我希望我的孩子以及她的同龄人能进入一所他们最向往的学校上学,让他们在学校中感受到神圣、魅力和诗意,在探索、求知中体验生命的成长。“夏风催人,小得盈满”之际,适逢龙城高级中学2017年校园开放日,我特意实地考察了几回周遭,现把我感受到的龙城高级中学和大家聊一聊,与大家分享

以高端起点构建立心教育

我个人肤浅地认为,理想教育的逻辑起点应该是立心的教育,学校应建构一个师生的心灵感应场。这点,在我对龙城高级中学的实地考察中,有着更为深刻的体会。

基于对自身文化的挖掘和时代特征的把握,龙城高级中学将“崇真尚本,追求进步”作为办学理念,把创办“高质量、现代化、特色明、国际性”的全国知名学校为办学目标,更是高瞻远瞩,视“做高素养的现代中国人”为培养目标。以弘扬民族精神、培养爱国情操为本,以人与社会和谐发展为本,求真务实,教人求真,学做真人,着力于培养学生们的开放意识、民主和法制意识、环境意识、创新意识与能力、交流合作意识与能力、终身学习的意识与能力、规划人生的意识与能力,致力于培养出具有正确的人生价值观、扎实的文化功底、文明的生活方式、健康的心理品质与高尚的审美情趣的现代中国人。把孩子交给这样与时俱进的学校,我是真的彻底放心了!

以优良环境承载学校文化

因曾在“世界上最美丽的大学之一”的校园里虚度过7年生涯,深知校园环境文化最突出、最根本的功能体现在育人版块。倘若要使校园很好地实现环境育人的目标,则要对校园环境进行文化建设,让校园环境成为校园文化的物质载体,成为校园文化的重要组成部分。

走进龙城高级中学,深圳市面积最大、环境最好的现代化学校形象跃然于眼前。学校青山环拥,景色宜人,有着“远市而不喧,林深而宽敞”的幽雅之美。学校设施设备齐全,教室配备了电子白板等多媒体教学设备;图书馆藏书11万册;有1座体育馆,2个运动场,9个篮球场,13个排球羽毛球场,1个网球场,1个恒温游泳池。得天独厚的自然环境与充满现代化气息的基础设施在这里实现了完美融合。更为震撼我们心灵的是300多米的文化墙,传统与现代并存的浮雕符号元素,诉说着人类的文化历程;经典诗词歌赋和名言警句构筑的古诗文长廊以及中华传统美德格言长廊。一条路,一面墙,“润物细无声”滋养着莘莘学子,徜徉其中,有种身在大学校园的恍惚!

以科学管理促进学校建设

   “项目化管理”,在我们日常工作中日益常见;但在学校尤其是基础教育阶段的学校实施“项目化管理”,倒是不为多见。此次龙城高级中学之行,倒是让我长了见识。龙城高级中学因情势变化实施动态调控的教育管理能力,打破处室传统建制,按照“条块分割,项目管理,责任到人”的目标把学校工作细化为行政和人力资源、教学和学科发展、教务和教学资源、教科培、国际教育、学生发展与评价、学生社团和特色发展、集团事务中心、文化和宣传、信息、学生服务等15个项目中心,分别归口于各事务中心进行管理,中层干部担纲项目负责人,减少管理层次,缩短管理链条,理顺责权关系,整合优化资源,提高管理效能,齐心协力推进学校工作在新的历史条件下创新发展。

对于如此学校的发展坦途,我是不存在丝毫犹疑的!

以师资建设保障教育质量

任何学校从办学到办好学,从小到大,从大到强,最关键的问题是质量。质量是教育的生命线。记得有位教育家说过:“教育的成功取决于教师,教育的不成功也取决于教师。”师资队伍质量的高低,是教育教学质量的根本保证,师资队伍建设得好坏,是决定学生培养质量的决定性因素。这点,家长朋友们也特别关注吧。

经过多方考证,龙城高级中学校长马锐雄是广东省名校长,同时他还是广东省和龙岗区的名校长工作室主持人,并受聘为深圳市名校长工作室指导专家。学校拥有3位省级名师,12位深圳市名教师,50多位市、区学科带头人、骨干教师,3位龙岗区优秀专家,10位龙岗区骨干班主任,30多位龙岗区教坛新秀。有1位特级教师,111位高级教师。有硕士、双学士45人。新学年,特级教师和正高级教师队伍将增加至9人。毕业于北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西南大学以及陕西师范大学部属师范院校的优秀教师团队,因其特有的文化和教育背景,构成了龙城高级中学足够多元化的学缘结构。同时,龙城高级中学还是深圳市首批中小学教师专业发展基地学校,将承担起全区乃至全市教师的部分培训课程。

名校长领衔,名师云集,多元文化,教学质量自然毋庸置疑!

以改革创新提升育人能力

教育改革创新,龙城高级中学将其展现得淋漓尽致。

各教学要素虽然相对独立,但也会产生系统间的相互联系与作用,从而形成协同效应。基于此,龙城高级中学马锐雄校长指出要研究建立协同式教学新机制,实现协同作战,从整体上提升教学效率和教学水平。这种教学联动机制,打破了传统教学管理上孤军作战和各自为政的局面,形成“科组协同”、“班科协同”的“集团军”,实现信息共享、资源共享。无独有偶,龙城高级中还成立了教师备课中心,教育资源以人为中心进行个性化配置,实现教育资源校内流通和共享。

该校同学自豪地介绍,龙城高级中学本学期推出了“学生导师制”这一全新制度,由导师对学生进行思想引导、学业辅导、生活指导以及心理疏导。据悉,“学生导师制”,是龙城高级中学本学期在教育教学层面实行的一项重大改革,通过推进与实施,进一步凝聚校内优质教师资源,形成合力,推动学校教育教学工作全面优化,整体提升。 

孩子自豪的脸上,让我莫名有着深切感动!

以辉煌战绩加冕无上荣光

由于本人毕业于省属重点高中,名校同学、校友并不是凤毛麟角。但身处龙城高级中学,还是让早已波澜不惊的我震撼不小,该校教学质量杠杠滴,可绝对名副其实。连续11年获得深圳市高考工作最高奖“卓越奖”;2016年高考,重点上线率达48.43%,本科上线率达92.68%。囊括龙岗区文理科状元,区理科总分前10名龙高占9人,前20名占18人;文科总分前10名龙高占8人,前20名龙高占16人;全区文化类考生中600分以上的35人,龙高独占29人。近3年,7人考入清华、北大,数百人考入全国名校;17人考入香港中文大学(深圳)。龙高还是华南地区唯一一所获得国家公派免费留学俄罗斯资格的高中,每年有近10名学生公派留学俄罗斯。考入浙江大学、中国人民大学、复旦大学、武汉大学、南京大学、国防科学技术大学、中山大学以及吉林大学等高校就读的学子数不胜数。2017年深二模考试中,该校再次笑傲同类学校之巅。看来龙城高级中学再次盛享无上荣光,将是指日可待!

以丰富活动强化综合素养

随着对于学校教育的需求日益多样化,我也希望孩子们“会做人、会求知、会创造、会健体、会审美、会生活”。在龙城高级中学管乐团、街舞社等社团的倾情演出,让我深感何其有幸!按捺不住打听,得知该校有文学社、话剧社、天文观测社等50多个学生社团,体艺节、科技节、龙高讲坛、龙高好声音、辩论赛、模拟联合国等多彩校园活动,给无数龙高学子留下来无限欢乐和美好的回忆。

近几年,他们在区、市、省以及全国各类科技竞赛中获奖千余项,更有学生捧回了国际发明金奖。多名学长学姐还通过数学、信息等奥赛被保送进入国内一流大学。近两年有5名学长学姐通过空军招飞考入空军航空大学。多名学生被早稻田大学、宾夕法尼亚大学等国外一流名校录取。

以深化使命持续领跑

龙岗基础教育的集团化办学会从龙城高级中学开始,这点我们早已确信。该校领导还介绍,该校将发掘资源优势,强化品牌效应,坚持问题导向,查找补齐短板,凝心聚力展宏图,携手并肩酬壮志,努力实现在新常态下的新跨越。至于作为龙岗教育的一张名片,该校将通过集团化办学,将优质学校、薄弱学校、民办学校打包推进,使得优质学校突出发展、薄弱学校得到帮扶、民办学校得到支持,为龙岗区教育供给侧改革提供支撑。

有人说,教育是为了让学生一生幸福。学生的幸福就是家长的幸福,看着女儿在龙城高级中学全程幸福微笑,我想:我离最幸福的家长应该不远了。

航天员景海鹏到访龙城高级中学

成人礼仪式

龙城高级中学

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